La formation de formateurs et d’enseignants à l’ère du numérique : stratégies politiques et accompagnement pédagogique, du présentiel à l’enseignement à distance

Abstract

L’idée qu’on se fait le plus souvent de la formation à distance repose sur une conception qualifiée d’industrielle où il s’agit de profiter des économies d’échelle pour réduire les coûts de formation et atteindre, de cette manière, un public plus large et plus diversifié. À cette approche, nous proposons une alternative qualifiée d’artisanale où il s’agit de rencontrer un public plus ciblé et de profiter des possibilités accrues d’interactions offertes par l’Internet pour mettre le tutorat au coeur du dispositif. Nous montrerons comment cette approche artisanale peut être mise en oeuvre dans la formation des maîtres en particulier dans les pays en développement où les besoins sont énormes aux niveaux tant quantitatifs que qualitatifs.