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Title: La réussite à l’école montréalaise : une urgence pour la société québécoise
Authors: Karsenti, Thierry
Issue Date: 1996
Publisher: Conseil supérieur de l’éducation
Citation: Karsenti, T. (Participation à) (1996). La réussite à l’école montréalaise : une urgence pour la société québécoise.  Québec, QC : Conseil supérieur de l’éducation.
Abstract: L’île de Montréal, territoire urbanisé, représente plus du quart de la population totale au Québec. La population qui y habite est diversifiée selon la langue—français et anglais s'y côtoient— et selon l’origine ethnique. L’île fait elle-même partie de ce qu‘on appelle la région métropolitaine~ incluant les couronnes Nord (dont Laval) et Sud. En son coeur se situe la ville de Montréal, dans laquelle se concentre une population où plus du quart n‘a ici pas terminé sa neuvième année de scolarité, où se développent des zones de pauvreté et où sïnstallent massivement des groupes d’immigrants et d’immigrantes, les familles plus aisées tendant à émigrer vers les banlieues. L’une participe de façon signicative à des phénomènes d’ordre économique~ telles la restructuration industrielle en direction des technologies de pointe et la tertiarisation des emplois. Socialement elle connaît un taux de chômage élevé et un nombre important de familles monoparentales. Culturellement elle est habitée par la diversité rattachée notamment à la pluriethnicité. Mais elle est aussi le reflet de l’identité québécoise et dans l’ensemble~ l’un de ses pôles les plus dynamiques. Son avenir conditionne celui du Québec tout entier et passe par le développement de sa matière grise». C’est pourquoi la réussite scolaire à l’école montréalaise apparaît comme une urgence et une nécessité, non seulement pour l’île de Montréal mais égalementpour la société québécoise.
URI: https://depot.erudit.org/id/003354dd
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