Des chiffres et des lettres (ces dernières sont le M, A, P, H et D)

Abstract

La vie de l’étudiant ou de l’étudiante aux cycles supérieurs en histoire en est une des plus choyées. On ne peut pas le nier. Et pourtant, les études supérieures – les études doctorales, tout particulièrement – deviennent pour plusieurs une source d’anxiété, une source d’angoisse. Ce n’est pas tant le métier d’interrogation du passé qui pose problème, car les frustrations des archives et la douleur de la rédaction sont généralement amplement compensées par le plaisir de découvrir et la joie de comprendre. Ce sont plutôt les réflexions sur le futur qui s’avèrent décourageantes. Cela est moins vrai, il faut le préciser, des étudiants de deuxième cycle. Ils acquièrent des habiletés précieuses et augmentent considérablement leurs perspectives professionnelles en très peu de temps, un an, ou deux au pis aller. Les étudiants de troisième cycle, par contre, choisissent d’hypothéquer quatre, cinq, six, sept, huit, ou plus d’années encore, et font un investissement financier de taille. Plusieurs s’inquiètent donc, non sans raison, lorsqu’ils constatent que le nombre de leurs collègues semble continuellement augmenter, alors que le nombre de postes disponibles menant à la permanence semble stagner ou, selon le champ d’étude, même diminuer. Ayant osé rêver parvenir un jour au statut béni de « Professeur d’Histoire », d’innombrables doctorants s’inquiètent de leurs perspectives d’avenir.