Érudit | Dépôt de documents: Étude évaluative des impacts du programme "Famille, école et communauté, réussir ensemble" (FECRE) sur la création de communautés éducatives soutenant la persévérance et la réussite scolaire d’élèves "à risque" au primaire. Rapport final de la recherche subventionnée nº 2007-EC-118198

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Larose, F.	-
dc.contributor.author	Bédard, J.	-
dc.contributor.author	Couturier, Y.	-
dc.contributor.author	Larivée, S. J.	-
dc.contributor.author	Lenoir, A.	-
dc.contributor.author	Lenoir, Y.	-
dc.contributor.author	Terrisse, B.	-
dc.date.accessioned	2010-09-07T13:25:12Z	-
dc.date.available	2010-09-07T13:25:12Z	-
dc.date.issued	2010-03	-
dc.identifier.citation	Larose, F. , Bédard, J., Couturier, Y., Larivée, S. J., Lenoir, A., Lenoir Y. et Terrisse, B. (2010). Étude évaluative des impacts du programme "Famille, école et communauté, réussir ensemble" (FECRE) sur la création de communautés éducatives soutenant la persévérance et la réussite scolaire d’élèves "à risque" au primaire. Rapport final de la recherche subventionnée nº 2007-EC-118198. Sherbrooke: Université de Sherbrooke, Faculté d’éducation.	en
dc.identifier.uri	https://depot.erudit.org/id/003221dd	-
dc.description.abstract	Objectifs généraux 1) Évaluer les caractéristiques distinctives, les modalités et les caractéristiques de la trajectoire de mise en oeuvre du programme "Famille, école et communauté, réussir ensemble" FECRE au regard de tiers programmes destinés à soutenir la réussite et la persévérance scolaire chez des élèves du primaire en mséf; 2) Évaluer les retombées de la mise en oeuvre du programme FECRE sur la persévérance et la réussite scolaire des élèves concernés ainsi que sur la création de communautés éducatives sur les territoires des 22 écoles participantes.	en
dc.description.sponsorship	Fonds québécois de recherche sur la société et la culture nº 2007-EC-118198	en
dc.description.tableofcontents	1 Introduction 1 2 Le programme FECRE en bref 2 3 Les objectifs de la recherche 4 4 Présentation des résultats 5 4.1 Avertissement 5 4.2 Premier objectif 6 4.2.1 Ce qui a été retenu et ce qui a été exclu 6 4.2.2 Ce qui distingue FECRE 7 4.2.3 L’analyse des modalités et des caractéristiques de la trajectoire de mise en oeuvre du programme FECRE 11 4.2.3.1 Principales sources d’information 11 4.2.3.2 Interprétation des résultats 12 4.2.3.2.1 La trajectoire des équipes locales 12 En résumé 17 4.2.3.2.2 Rôle, particularité et évolution des plans de réussite FECRE 21 En résumé 21 4.3 Deuxième objectif 22 4.3.1 Principales sources d’information 23 4.3.2 Les effets de FECRE sur la réussite éducative selon les systèmes 23 4.3.2.1 Effets sur le système école 23 4.3.2.2 Effets sur le système famille 27 4.3.2.3 Effets sur le système enfant 29 Recherche évaluative FECRE Larose et coll. Rapport final Mars 2010 4.3.3 Les indicateurs indirects d’effets de FECRE sur la réussite scolaire (performance) 31 5 En guise de conclusion 32 6 Limites de l’étude et prospective 33 Références 36 Annexe 1 : informations d’ordre méthodologique	en
dc.language.iso	fr	en
dc.publisher	Université de Sherbrooke, Faculté d’éducation	en
dc.title	Étude évaluative des impacts du programme "Famille, école et communauté, réussir ensemble" (FECRE) sur la création de communautés éducatives soutenant la persévérance et la réussite scolaire d’élèves "à risque" au primaire. Rapport final de la recherche subventionnée nº 2007-EC-118198	en
dc.type	Report	en
Appears in Collections:	Rapports de recherche du CRIFPE

Files in This Item:

RF_FrancoisLarose(1).pdf, (Adobe PDF ; 693.4 kB)